بزرگنمايي:

پیام فارس - مشاور رئیس‌جمهور در امور احزاب و تشکل‌ها گفت: ما وفاق را شرکت سهامی نمی‌دانیم که هر جریان فکری سهمی بگیرد.
به گزارش ایسنا، نورالدین آهی در دیدار با نمایندگان تشکل‌های دانشجویی دانشگاه‌های شیراز، با تاکید بر نقش بنیادین دانشگاه‌ها در توسعه کشور، از برخی رویکردهای امنیتی نسبت به دانشگاه‌ها انتقاد کرد و گفت: اگر آزادی از دانشجویان گرفته شود، کشور باخته است.
دانشجو باید آزاد باشد، نقد کند و مطالبه داشته باشد.
وی با اشاره به اینکه اساس گفتمان دولت چهاردهم بر حضور فعال و کنشگرانه دانشجویان است، افزود: دانشجویان نه ابزار سیاسی بلکه «موتور مرکز توسعه کشور» هستند. تشکل‌های دانشجویی باید مطالبه‌گر باشند؛ اگر مسئولان از شما نترسند، باید در عملکرد خود شک کنید.
آهی با بیان اینکه دولت وفاق، تکثر و تضارب آرا را به رسمیت می‌شناسد، اما بین رقابت فکری و دشمنی سیاسی تمایز وجود دارد، تصریح کرد: تشکل‌های دانشجویی متکثر و متفاوت‌اند، اما نباید دیگری را دشمن خود فرض کنند. نقطه اشتراک ما ایران است و هر جا منافع ملی در میان باشد، باید همدل بود.
مشاور رئیس‌جمهور با تاکید بر اینکه دولت چهاردهم صدای بی‌صدایان است، گفت: صدای تشکل‌هایی که سال‌ها شنیده نشدند، امروز در این دولت شنیده می‌شوند. این دولت تلاش می‌کند با تکیه بر تفکر ملی و اجماع اجتماعی، تصمیمات خود را بر اساس مشارکت همه‌جانبه اتخاذ کند.
وی افزود: ما وفاق را شرکت سهامی نمی‌دانیم که هر جریان فکری سهمی بگیرد؛ وفاق یعنی شناسایی بحران‌ها و تلاش برای رسیدن به راه‌حل مشترک با حضور اصلاح‌طلبان، اصولگرایان و حتی آن 51 درصدی که پای صندوق رأی نیامدند.
آهی در ادامه با اشاره به برخی مصادیق انسجام ملی در دولت چهاردهم، از انتصاب نخستین استاندار اهل سنت در کردستان، فرمانداران زن در فارس و حضور چهره‌های جوان در شورای راهبردی دولت، گفت: برای نخستین بار در تاریخ مدیریت استان فارس، سه فرماندار زن و یک زن اهل سنت منصوب شده‌اند. همچنین تمام اعضای گروه ما در حوزه احزاب، زیر 35 سال هستند. با اینکه شورای راهبری انتخاب وزرا غالباً اصلاح‌طلب بود، اما از دل آن وزرای اصولگرا نیز بیرون آمدند. این یعنی دولت به شایسته‌سالاری و تخصص‌گرایی پایبند مانده است.
وی همچنین با اشاره به اینکه مدیریت دانشگاه‌ها نیز باید در مسیر تخصص و شایسته‌سالاری حرکت کند، افزود: دانشجویان برای تحقق این هدف، مطالبه‌گری را در اولویت قرار دهند. دانشجویان نباید به تغییرات سطحی قناعت کنند، بلکه باید به دنبال تغییرات بزرگ‌تر باشند. استاندار فارس باید صدای دانشجویان را بشنود و از همراهی آنها بهره‌مند شود.
مشاور رئیس‌جمهور در امور احزاب و تشکل‌ها در ادامه با اشاره به مسائل زیست‌ محیطی و اجتماعی استان فارس، از دانشجویان خواست از طریق نمایندگان مجلس، پیگیر طرح این مطالبات در سطح ملی باشند.
وی خاطرنشان کرد: بسیاری از مشکلات فارس باید از طریق افکار عمومی در سطح ملی شنیده شود. نمایندگان شما در مجلس باید صدای مردم فارس را فریاد بزنند.
آهی افزود: مردم در یک انتخاب هوشمندانه به برنامه‌های پزشکیان رأی دادند. امروز وظیفه ما حفظ این مسیر از مسیر نقد، مشارکت و مطالبه‌گری است.
آهی: احزاب در تربیت مدیران کارآمد موفق نبوده‌اند
نوالدین آهی همچنین در نشست با جمعی از پزشکان، پرستاران و اعضای نظام مهندسی استان فارس شرکت کرد.
در این نشست، نمایندگان اصناف حاضر به بیان مسائل صنفی، مطالبات شغلی و نقدهای خود نسبت به وضعیت ساختاری موجود پرداختند. آهی در پاسخ به این مطالبات، با اشاره به نابرابری‌های موجود در حوزه‌های مختلف، اعلام کرد که پیگیری برخی از درخواست‌های مطرح‌ شده، در دستور کار دیدارهای آتی با وزیر بهداشت، وزیر راه و شهرسازی و نهاد ریاست‌جمهوری قرار خواهد گرفت.
وی با اشاره به مشکلات ساختاری به‌جامانده، گفت: مجموعه دولت چهاردهم تلاش دارد با اجماع و استفاده از ظرفیت‌های تخصصی، مسیر تصمیم‌سازی مؤثر را هموار کند.
آهی در بخش دیگری از سخنان خود به اولویت‌های دولت در حوزه سلامت اشاره کرد و گفت: عدالت در نظام سلامت از تأمین کرامت و حقوق حرفه‌ای پزشکان و پرستاران آغاز می‌شود.
در ادامه نشست، مسائل مرتبط با نظام مهندسی از جمله ساختارهای غیررقابتی، وضعیت معیشتی و نظام شغلی مهندسان مطرح شد. آهی در پاسخ، بر ضرورت شناسایی و به‌کارگیری نیروهای شایسته در مدیریت‌ها تأکید کرد و گفت که احزاب در تربیت مدیران کارآمد موفق نبوده‌اند و نیاز به بازتعریف مسیر تربیت و انتخاب مدیران وجود دارد.
وی همچنین نقش مجلس را در تقویت جایگاه مطالبات تخصصی مهم دانست و خواستار پیگیری این مطالبات از طریق نمایندگان در صحن علنی مجلس شد.
مشاور رئیس‌جمهور در پایان نشست، بر تداوم ارتباط میان دولت و تشکل‌های صنفی تأکید کرد و گفت که دولت چهاردهم بر شنیدن نقدها و تبدیل آن‌ها به مسیر اصلاح متعهد است.